Dans le cadre des priorités France 2030 et l’AMI Compétences et métiers d’avenir, nous portons une démarche de diagnostic partagé pour qualifier les besoins des enseignants et acteurs de l’école afin qu’ils puissent éduquer les élèves face à la transformation numérique en cours.
Depuis plusieurs années, nous défendons au sein du consortium EDU2030 le développement de l’autonomie des élèves dans un monde numérique - de leur capacité à faire des choix éclairés -, soit en intervenant auprès d’eux, soit en accompagnant les communautés éducatives. Or nos expériences semblent montrer que cet objectif - devenu pourtant essentiel - a encore du mal à trouver sa place dans le cadre scolaire.
Le diagnostic que nous rendons en mars 2023 vise à identifier les conditions à mettre en œuvre pour l’appropriation de l’éducation au numérique par les enseignants du premier degré.